El equipo docente está considerado como el eje vertebrador de un centro educativo, ya que se encarga de la gestión y apoyo al mismo. Entre las funciones atribuidas al director/a de un centro escolar, teniendo en cuenta las conexiones externas e internas del mismo, las siguientes:
Liderazgo. Es el factor de mayor relevancia para el establecimiento y desarrollo del centro educativo. Es evidente que la concepción de los centros educativos como organizaciones abiertas implica que las funciones de la dirección escolar deben incluir la implantación en el propio centro de políticas que promuevan las relaciones externas, más allá de la mera información a los padres sobre los logros académicos y educativos de sus hijos.
Gestión burocrática y de personal. Este factor recoge la mayor parte de los componentes tradicionales de la gestión escolar. Concretamente, la gestión de recursos personales, la atención a los temas económico-administrativos, la organización espacial y horaria, y las relaciones con la Administración Educativa son los aspectos que configuran esta función de la dirección escolar.
Conocimiento del propio contexto institucional. Supone la disponibilidad de información relevante sobre las peculiaridades de la escuela, expresadas a través de los documentos institucionales propios de un centro escolar y del marco legal de actuación, señalado en las competencias de los órganos colegiados.
Optimización de la enseñanza. Este factor recoge un amplio conjunto de variables, que tienen como sustrato común el que se centran en la dinámica organizativa, sintetizando las concepciones de la dirección sobre lo que configura el buen funcionamiento del centro, es decir, se trata de una clara conexión para el alcance de la calidad de la enseñanza.
Llevar a cabo estas funciones de la dirección escolar, requiere la coordinación y flexibilidad en función del proyecto educativos, así como de las necesidades internas y externas y de las diferentes colaboraciones en el ámbito educativo.
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